当和煦春光拂过大地，万物勃发竞秀之际，一场蕴含着数学教育智慧与创新的“思维风暴”——陈荣花名师工作室展示活动，于临川区第十三小学盛大启幕。该活动由临川区教师发展中心精心策划、临川区第十三小学全力协办，宛如一颗璀璨的教育明珠，吸引了众多领导与教育同仁的目光，其中孝桥镇中心小学全体数学教师也齐聚于此，共同参与这场教育智慧的盛宴。

盛会开篇

开幕式在临川区第十三小学副书记付雅萍热情洋溢的欢迎辞中拉开帷幕，她满怀期待地向在场的每一位教育同仁表示诚挚欢迎，同时隆重介绍了与会的领导，包括临川区教育发展中心工作室负责人吴路、区教体局电教馆馆长祝国兴、区教育发展中心胡美梅、省级陈荣花名师工作室负责人陈荣花。

接着，付雅萍在欢迎辞中说道：“今天，我们齐聚一堂，共同参与这场教育智慧的盛会，这不仅是一次教学成果的展示，更是我们携手共进、探索创新的重要契机。陈荣花名师工作室的展示活动，犹如一盏明灯，照亮了我们前行的道路，相信通过今天的交流与学习，我们都能收获满满，为临川区小学数学教育的发展注入新的活力。”

在热烈的掌声中，主持人邀请临川区教师发展中心工作室负责人吴路进行讲话，他的致辞高屋建瓴、熠熠生辉，犹如一盏智慧明灯，穿透数学教育的迷雾，为教研征程照亮前行方向。

他谈到，本次活动主题为“点燃思考火花，赋能师生成长”，旨在推进教育改革，贯彻新课标理念，助力学生综合素养提升。“陈荣花名师工作室”成立以来，发挥示范引领作用，创新教学方法，取得了显著成绩，尤其是工作室负责人陈荣花，以卓越的智慧和深厚的教育情怀，引领着工作室深耕教育实践，促进教学创新。吴路希望参会老师珍惜学习机会，将所学应用到日常教学中，同时希望工作室继续发挥示范作用，助力临川区小学数学教育高质量发展。

这番开篇宏论如同燃烧的智慧火种，迅速点燃现场炽热氛围，在教育探索的苍穹中绽放思想礼花，为这场知识盛宴奏响了激昂的序曲，活动序幕由此正式拉开。

聚焦教研

在经验分享环节，陈荣花名师工作室的核心成员们化身智慧的传递者，临川区第十三小学的吴志超老师以扎实开展教研，构建思维课堂》为引，深度剖析了教研与课堂创新的紧密联系，恰似为思维型课堂的构建筑牢了坚实根基。具体如下：

恰似思维课堂的筑基者：吴志超老师，精准地指出了教研工作是构建思维课堂的基石。通过深入的教研活动，教师能够更好地把握教学内容和方法，为学生打造一个能够激发思维活力的课堂环境。

深度剖析的引路人：吴志超老师对教研与课堂创新的紧密联系进行深度剖析，为在场的教育工作者们拨开迷雾，使大家清晰地认识到二者之间的逻辑关系。

农村探索

临川区孝桥镇中心小学的邓艳琴老师娓娓道来，她以《智润孝桥 思维领航》为主题，深情讲述了农村学校在思维教学实践中的动人探索故事。她以扎实的理论功底、丰富的教学实践案例，生动地展现了在资源相对有限的农村学校环境中，如何巧妙运用思维教学策略，激发学生内在学习动力与潜能，开启学生智慧大门。

那些创新的教学方法、巧妙的设计思路，如同璀璨星辰，照亮了农村教育前行的道路，用丰硕的成果有力地印证了智慧与思维在教育领域所蕴含的磅礴力量，也让我们得以窥见教育初心在实践沃土中生根发芽、茁壮成长，绽放出熠熠生辉的光芒，成为农村教育天空中最为绚丽的风景。

益智器具

临川十三小的范昱老师带来的《玩转益智器具，绽放思维活力》精彩分享。课堂之上，学生们在摆弄益智器具的过程中，思维的火花不断迸发。

他们全神贯注地投入到与器具的互动之中，小手灵巧地操作着，或思索魔方的旋转规律，或钻研鲁班锁的拆解之道，或探索汉诺塔的迁移策略……每一次尝试、每一次突破，都是思维的跃动与成长。在这样的实践探索中，学生们不仅锻炼了手部精细动作，更在无形之中培养了空间想象力、逻辑推理能力、问题解决能力等多方面的思维素养，让思维在趣味中得以生根发芽、茁壮成长。

创新项目

尤为值得一提的是，学校凭借《小器具玩出大名堂》这一项目成功立项市级教学成果奖。这一极具前瞻性与创新性的举措，犹如一把神奇的钥匙，重构了传统课堂样态，打开了趣味学习的大门，使学生在轻松愉悦的氛围中，核心素养得到了切实有效的培育。

课例创新

进入课例实证展示阶段，课堂成为了思维碰撞的“主战场”。其中临川区第五实验学校的青年名师王梦瑶老师带来的《玩转骰子》课例，是一场极具创意与深度的教学展示。王梦瑶老师大胆创新，将数学与游戏完美跨界融合，在概率探究的奇妙之旅中，培育学生的数据意识与批判性思维。

其充满张力的课堂演绎，如同一场精彩绝伦的魔术表演，将具象操作与抽象思维巧妙交织，让学生在轻松愉悦的氛围中领悟数学的魅力与奥秘，使整个课堂熠熠生辉。

数码践思

临川区第十三小学的骆亚诗老师以《数字编码》为切入点，通过精心设计的项目任务驱动教学，巧妙地将理论与实践相结合，带领学生深入探索信息化时代的数理逻辑。

骆亚诗老师的教学设计，不仅让抽象的数学理论变得更加直观和易于理解，还激发了学生对数学学习的兴趣和热情。通过真实项目的驱动，学生们在实践中提升了数学思维能力和创新意识，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。这种创新的教学方式，为数学课堂注入了新的活力，也为培养学生的综合素养提供了有力支持。

而邹禀晨老师关于《于实践体验处，筑牢理想根基——克和千克》的说课，为我们打开了一扇将抽象数学概念具象化的大门。邹老师精心设计了丰富的实践活动。她设计了在课堂上，通过让学生观察、比较不同重量的物品，引发学生对质量单位的好奇。接着，引导学生亲手操作，如用天平称量黄豆、硬币等常见物品的重量，让学生在实践中感受1克的轻盈和1千克的重量感，从而初步建立质量单位的概念。

此外，还设计了估一估、称一称等环节，让学生估计身边物品的重量并用秤验证，进一步强化对克和千克的认识。让学生逐渐掌握了克和千克的概念，以及它们在实际生活中的应用，深刻领悟了度量衡的奥秘。

教育悟本

活动的压轴大戏，是中小学高级教师、江西省小学数学学科带头人、抚州市名教师陈荣花校长带来的专题讲座《点燃思考火花，赋能师生成长》。陈校长深耕教育近三十载，以“思维生长”为育人核心，在讲座中倾囊相授，将教育的本质层层剖析。她的话语如同一盏盏明灯，照亮了每一位教育者的前行之路，让我们深刻认识到让思考成为习惯，不仅是学生成长的关键，更是教育者一生的修行。

智汇育新

这场展示活动，既承载着高瞻远瞩的理论引领，又坚实地扎根于实践探索的肥沃土壤，更满溢着教育者们对教育事业的赤诚深情与人性温度。它不仅是陈荣花名师工作室丰硕成果的高光展示，更为临川区小学数学教育搭建了一个高端、前沿的交流平台，注入了一股强劲的提升动能，揭开了区域数学教育创新发展的崭新一页。

此次盛会借助展板、视频等多元载体，全景式呈现陈荣花名师工作室教学研创硕果及学生卓越学习范例，全力点燃教师教学热忱，强力驱动创新力进阶。

陈荣花名师工作室展示活动圆满落幕之际，现场洋溢着庄重而热烈的氛围。与会领导缓步登上舞台，为参与活动的老师们颁发证书，以表彰他们积极参与、全情投入的精神风貌，对他们展现出的教育热忱与专业素养给予高度肯定。合影后照亮了每一位教育者的前行之路，让我们深刻认识到让思考成为习惯，不仅是学生成长的关键，更是教育者一生的修行。

展望未来

相信在陈荣花名师工作室的引领下，临川区的小学数学教育将踏上新的征程，教育同仁们也将以此次活动为新起点，继续深耕课堂，激活思维，携手书写小学数学教育的华丽新篇章，让每一朵教育之花都能在思维的滋养下绚丽绽放！